Inspecteurs de l’Education Sans Frontières

 

Notre partenaire AGIR abcd est à la recherche d'un IA-IPR EVS ,  ancien chef d'établissement, ayant une expérience du réseau scolaire AEFE.

 

Le lycée français de Phnom Penh recherche un Consultant(e) en appui au diagnostic pour le Plan Stratégique de Développement 2026–2030 du Lycée ( 1300 élèves depuis la maternelle)

 Dans un contexte de croissance de la capacité, de modernisation des infrastructures (nouvelle cantine, gymnase, salle polyvalente, bâtiments pédagogiques neufs), d’évolution du public scolaire et du paysage des écoles internationales en général, et des établissements agréés AEFE au Cambodge, et enfin du nouveau contexte budgétaire français, l’établissement souhaite élaborer un Plan stratégique 2026–2030.

 Cette démarche vise à :

 ● définir une vision commune 

 ● renforcer la cohésion et la concertation au sein de la communauté éducative,

 ● garantir la soutenabilité financière et la qualité éducative, 

 ● assurer l’alignement avec les orientations de l’AEFE et de l’Ambassade de France au Cambodge. 

 

 Le consultant serait  chargé d’accompagner la communauté scolaire dans la mise en œuvre de cette démarche participative jusqu’à juin 2026 . 

 

1/Appuyer la Direction, l'Association de parents d'élèves, le  comité de pilotage dans la conception participative, la structuration et la formalisation du Plan stratégique 2026–2030, en facilitant la coordination, la concertation et la production des livrables.

 

2/ Structurer et animer la démarche selon les principes suivants : engagement, exploration, explication, exécution, évaluation.

 

3/ Appuyer la réalisation du diagnostic partagé (analyse SWOT/FIT, PESTLE trends identification framework, enquêtes, entretiens, focus groups…). 

 

 4/ Sous la supervision du Proviseur du LFRD et du ou de de la Président(e) de l’APE, et en lien étroit avec le Comité de pilotage, le/la consultant(e) effectuera notamment : 

 a) Phase 1 Lancement et cadrage 

-Prendre connaissance des documents de référence (Projet d’établissement, rapports moraux APE, orientations AEFE, plan immobilier, note de méthodologie) ; 

-Co-concevoir avec le comité de pilotage un plan de travail détaillé des consultations et un calendrier opérationnel ; 

-Proposer un cadre de communication et de gouvernance participative (charte du processus). 

 b) Phase 2 Diagnostic partagé (janvier–mars 2026) 

- Concevoir et administrer des questionnaires multilingues (FR–KH–EN) auprès des familles, élèves et personnels ; 

- Mener des entretiens qualitatifs et ateliers participatifs (enseignants, parents, élèves, personnels administratifs, AEFE, Ambassade, autres établissements, élus) ; 

- Produire une analyse SWOT consolidée et un rapport de diagnostic.

 

 5./Livrables attendus  

          1 Note de cadrage méthodologique et calendrier d’exécution
          2 Rapport de diagnostic (quantitatif et qualitatif)

Échéance indicative Décembre 2025 Mars 2026 

 

 6/ Profil recherché 

● Formation supérieure (Bac + 5 minimum) en management de projet, éducation, développement institutionnel, ou sciences sociales ;

 ● Expérience confirmée (≥ 8 ans) en accompagnement stratégique d’organisations éducatives, associatives, internationales, de préférence au Cambodge ;

 ● Excellente maîtrise des dynamiques de concertation (ateliers participatifs, diagnostic collaboratif, animation multilingue) ; 

 ● La connaissance du réseau AEFE ou de l’enseignement français à l’étranger serait un plus ;

 ● Capacités rédactionnelles et de synthèse en français (l’anglais et/ou le khmer constituant un atout) ;

 ● Maîtrise d’outils collaboratifs (outils présentiels, questionnaires en ligne, SWOT, Balanced Scorecard,…) ; 

 ● La maîtrise de processus d’accompagnement du changement ou équivalent serait un plus. 

 

 7/ . Durée et calendrier indicatif 

 ● Durée totale : 4 mois (décembre 2025-janvier 2026 – mars-avril 2026) 

 ● Lieu : Phnom Penh, avec possibilité de quelques sessions à distance. 

 

 8/  Supervision et gouvernance 

 Le consultant travaillera sous la supervision du Proviseur et de la ou du Président(e) de l’Association des Parents d'Elèves, en lien avec le Comité de pilotage. 

 

 Les orientations stratégiques seront validées par le Conseil d’administration. 

 Un point d’avancement mensuel sera organisé avec le Comité de pilotage (présentiel ou en ligne). 

 

 9/  Modalités de candidature Les candidat(e)s sont invité(e)s à soumettre :

 

 ● Un CV détaillé (max. 3 pages) ; 

 ● Une note méthodologique précisant la compréhension de la mission, la démarche envisagée, et une estimation du nombre de jours par phase ; 

 ● Des références récentes dans des missions comparables (enseignement, planification stratégique, gouvernance participative).  

 

Il est possible aussi d'envisager un binôme dont les compétences se complèteraient."

 

Si vous êtes intéressé, vous pouvez prendre de plus amples informations auprès de Michèle Sellier, 

michele.sellier@gmail.com